• Thème 1 : Logique et raisonnement : quels enjeux d’apprentissage ?
• Thème 2 : Comment évaluer les pratiques des enseignants pour améliorer leur formation ?

Ce colloque est organisé par :

• la CORFEM (COmmission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques) qui est une commission inter-IREM
• la Faculté d’éducation (FDE) et le LIRDEF de l’Université de Montpellier, l’IREM de Montpellier

Ce colloque est ouvert à tous les acteurs impliqués dans la formation initiale des professeurs de mathématiques de collège et de lycée : formateurs ESPE de mathématiques, permanents ou associés ; professeurs formateurs académiques (PFA) ; formateurs IREM ; inspecteurs pédagogiques régionaux ; conseillers pédagogiques ; chercheurs ; enseignants de l’université.

Ce colloque a pour objectifs :

• d’accompagner la formation des formateurs d’enseignants de mathématiques ;
• de suivre les évolutions de cette formation ;
• d’échanger, de mutualiser et d’élaborer un ensemble de ressources pour la formation des enseignants de mathématiques ;
• de permettre la coordination et la diffusion de différents travaux de recherche sur la formation et sur les pratiques des enseignants de mathématiques.